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教育板块推广电采暖,智能化节能管理不容忽视!
 
作者:佚名 日期:2017年02月27日 来源:本站原创  字体:
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核心提示:
作为提供电采暖智能化控制解决方案的实践者2026互联网温控创始人廖炯表示:在教育系统板块推行电采暖,对学校来说是非常适合的,但电采暖的智能化的节能管理是个非常值得重视的问题。

  中央财经领导小组第十四次会议研究并强调,要推进北方地区冬季清洁取暖等6个问题。推进北方地区冬季清洁取暖,是党中央关心的大事,更是广大人民群众关心的实事。这关系北方地区广大群众温暖过冬,关系冬季减少雾霾,关系群众健康。这是能源生产和消费革命、农村生活方式革命的重要内容,更是重大的民生工程、民心工程。吉林省两会期间更是提出“既要温暖过冬,又要蓝天白云”的号召。并且32位政协委员联名上交的提案——《关于在全省教育板块率先推广电采暖绿色供热模式的建议》。


  据了解,冬季采暖地区学校都采取了标准的建筑保温结构;学校每年冬季在最寒冷的时段放寒假45天;每月有四个双休日;每天24小时有昼夜室温需求差别;白天上课教室人多,人体散热和阳光照射,形成温度补偿;实验室、会议室、图书馆、体育馆等区域平时使用率低,可保持低温运行;全国学校均享受居民电价,这些特定条件决定学校适合使用电采暖方式供热。



教育板块在大范围电采暖节能管理上存在的难题主要表现为下面3点:

1、应用端人群的不可控性增强

  校园内每个教室都配备电采暖设备,学生们对于电采暖设备的使用缺乏认知,安全因素之外,随手开关也是存在的,或者是忘记关也会带来浪费和隐患;办公区若采用电采暖设备,会因人而异的产生温度的设定不同,不同区域不同时间温度要求的不同,带来设备用电量的随意性,浪费现象会成为大问题。


2、应用区域分散末端统一管理难度增加

  无论采用电暖器、发热膜、加热电缆,室内末端呈现方式各式各样,分散复杂,都存在统一管理的难度。人工管理更是会受限于人员数量、责任心等,都会增加管理的复杂程度,实现智能管理比以往任何时候都更重要。


3、集中控制管理,实时能耗数据掌握

  对于教育系统板块电采暖,要实现多教室集中控制,同时更高一级的管理也必须进行架构:多学校远程控制管理。校园管理机构,如教育局,可以在集中监控室设置远程大屏电视显示,通过电脑端后台进行访问,做远程实时监测和查看数据分析统计,进行设备控制、故障报警、权限设置等管理。校园管理机构可以对每个学校的温度和能耗进行对比,进行大数据积累,并可供上级政府掌握能耗的实情。


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